LGS tercih kılavuzu yayınlandı: Merkezî sınavla öğrenci alan okulların belirlenen kontenjanlarına puan üstünlüğüne göre tercihler doğrultusunda yerleştirme yapılacakken, LGS tercihi yapacak depremzede öğrencilere pozitif ayrımcılık yapılacak. Bunun için Asi-Der yönetimi, Milli Eğitim Bakanlığı ve YÖK ile ilgili makamlara başvuruda bulunarak afetzede öğrenciler için pozitif ayrımcılık yapılmasını istemişti.
DEPREMZEDE ÖĞRENCİLERE POZİTİF AYRIMCILIK YAPILACAK
Olağan üstü hâl kapsamında; 6 Şubat 2023 tarihinde meydana gelen Kahramanmaraş depremleri nedeniyle yalnızca Adıyaman, Hatay, Kahramanmaraş, Malatya ile Gaziantep’in Nurdağı ve İslahiye ilçelerinde 2022-2023 öğretim yılında 5 Şubat 2023 tarihinde 8. sınıflarda kayıtlı olan öğrenciler;
Yerel yerleştirme ile öğrenci alan okulları tercihleri sırasında 2022-2023 eğitim öğretim yılının 1. dönemini tamamlamış oldukları illerde mevcut ortaöğretim kayıt alanlarına göre tercihte bulunabilecek. Ayrıca bu illerin dışındaki diğer illerde bulunan yerel yerleştirme ile öğrenci alan okulların tamamını ise “kayıt alanında” olarak tercih edebilecek.
Tercih dönemlerinde yerel yerleştirme ile öğrenci alan okullara yerleştirme tercihi yapmış ancak herhangi bir okula yerleşemeyen öğrenciler, bulundukları İl/İlçe Öğrenci Yerleştirme ve Nakil Komisyonlarına başvurmaları hâlinde yerel yerleştirme ile öğrenci alan okullarda kontenjan olup/olmama durumuna bakılmaksızın okul ve şube dengesi gözetilerek yerleştirme işlemleri tamamlanacak.
Tercih döneminde merkezi sınavla öğrenci alan okullara yerleştirme tercihi yapmış öğrenciler için her 30 kontenjana 2 olacak şekilde ek kontenjan verilecek. Ek kontenjanlara yerleştirme işlemleri merkezi yerleştirme esasları çerçevesinde puan üstünlüğü ve tercih önceliğine göre yapılacak. Yerleştirmeye esas nakillerde (1 ve 2. nakil) ve sonraki tüm nakil işlemlerinde ek kontenjan kullanılmayacak.
ASİ-DER DAHA ÖNCE BAKANLIK VE YÖK’E BAŞVURUDA BULUNMUŞTU
Asi-Der yönetimi daha önce avukatı İbrahim Göçmen aracılığı ile Milli Eğitim Bakanlığı ile YÖK’e resmi başvuruda bulunarak, depremzede öğrenciler için pozitif ayrımcılık yapılmasını istemişti.
